Teknologi telah mengubah cara guru mengajar dan siswa belajar. Dan pandemi ini telah mempercepat perubahan tersebut. “Ketika saya mulai menjadi guru pada tahun 1990an, pengajaran di kelas sangat bergantung pada buku teks, penjelasan, dan persiapan ujian,” kata GJ Manohar, pensiunan guru ekonomi. “Sekarang, jika siswa tidak memahami sesuatu di kelas, mereka mengakses internet untuk mengakses video yang menjelaskan berbagai hal dengan lebih baik.”
Para profesor di universitas mengatakan pendidikan online telah membalikkan keadaan di perguruan tinggi dan universitas. “Siswa datang ke kelas untuk berdiskusi dan mengklarifikasi apa yang mereka baca secara online. Ruang kelas menjadi lebih interaktif, lebih sedikit tentang penyampaian informasi dan lebih banyak tentang keterlibatan,” kata TR Gopalakrishnan, kepala departemen jurnalisme dan komunikasi, Universitas Madras.
Siswa lebih nyaman dengan gadget dibandingkan buku; ada baiknya buku online menjadi lebih interaktif. “Saat ini, siswa mempersiapkan ujian sepenuhnya berdasarkan buku online di laptop dan ponsel. Mereka juga menyiapkan catatannya sendiri sebagai PowerPoint,” kata profesor D Arivudainambi, departemen matematika, Anna University.
Di bidang pendidikan tinggi, semakin banyak siswa yang mulai mendaftar untuk gelar, diploma, dan kursus lainnya di Tamil Nadu dalam dua dekade terakhir. Rasio Pendaftaran Kasar meningkat sekitar lima poin persentase menjadi 47% dalam 10 tahun terakhir saja di Tamil Nadu. Ada juga penekanan yang lebih besar pada kelayakan kerja dibandingkan beberapa dekade yang lalu.
Namun perubahan yang menonjol adalah peralihan ke mode online. Kursus online dan sertifikasi dari portal seperti NPTEL dan SWAYAM memiliki lebih banyak peminat setelah pandemi. Namun lembaga-lembaga lama seperti IIT pun telah menerima perubahan tersebut. Gelar BS online dalam ilmu data oleh IIT Madras telah menarik ribuan orang, termasuk pekerja profesional dari seluruh negeri. “Lebih dari 35.000 siswa terdaftar di dua program BS, dan hampir 35% berasal dari keluarga dengan pendapatan kurang dari 5 lakh per tahun. Kombinasi akses, fleksibilitas, keterjangkauan, dan nilai ini hanya mungkin terjadi dengan menggunakan sarana digital,” kata profesor Andrew Thangaraj dari IIT Madras.
Sejak pergantian abad, universitas swasta dan swasta juga mulai berkembang. “Beralih dari sistem pendidikan yang berafiliasi membantu kita melakukan transisi dari ‘standardisasi dalam skala besar’ ke ‘kualitas dan inovasi dan skala’ dalam pendidikan. Hal ini serupa dengan peralihan dari Model-T milik Henry Ford ke model Tesla di bidang pendidikan dalam dua dekade terakhir,” kata Ramkumar Ramamoorthy, partner di Catalincs dan mantan CMD, Cognizant India.
Namun ketika alat digital mengubah pendidikan, para ahli menekankan perlunya pendekatan yang seimbang. “Meskipun teknologi membuat sumber daya lebih mudah diakses, teknologi juga memperpendek rentang perhatian di ruang kelas,” kata Dr Sangeetha Chandrasekaran, psikiater di SCARF dan konselor sekolah di Chennai.
Apa yang telah berubah
- Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran di kelas
- Tidak ada peminat kursus BSc matematika, fisika dan kimia
- Lebih fokus pada keterampilan mahasiswa
- Tidak ada peminat untuk mata kuliah teknik inti
- Kursus online dan mengakses konten elektronik di ponsel
- Rentang perhatian; penggunaan gadget yang berlebihan
Apa yang tidak berubah
- Preferensi untuk kursus yang berhubungan dengan ilmu komputer
- Penilaian siswa
- Kekurangan guru di sekolah dasar dan menengah
- Kekurangan fakultas di perguruan tinggi, universitas
- Hasil belajar yang buruk
- Toilet yang tidak dapat digunakan dan masalah kebersihan
Peristiwa yang membentuk pendidikan dalam 25 tahun terakhir
2007 | Penghapusan ujian masukDengan alasan siswa pedesaan tidak dapat mengikuti kursus profesional termasuk BE, BTech dan MBBS, BDS, maka CM M Karunanidhi menghapuskan Ujian Masuk Kursus Profesional Tamil Nadu. Penerimaan didasarkan pada nilai Kelas XII dalam matematika, fisika, kimia & biologi.
- 2017 | Penerimaan medis berbasis NEET
Pengenalan penerimaan medis berbasis NEET membuat para calon pasien terkejut di Tamil Nadu. Siswa tidak terbiasa dengan ujian kompetitif. Silabusnya juga belum diperbarui selama lebih dari 10 tahun. Tahun pertama, hanya empat siswa dari sekolah negeri yang mendapat penerimaan MBBS. Hal ini menyebabkan pemerintah memperkenalkan reservasi khusus sebesar 7,5% untuk mereka tiga tahun kemudian.
- 2020 | Pandemi dan setelahnya
Pendidikan online dalam jangka waktu yang lama dan kurangnya kelas tatap muka menciptakan kesenjangan pembelajaran. Siswa berjuang untuk menulis ujian setelah kembali ke sekolah. Butuh waktu 2 tahun untuk kembali normal.
- 2021 | Kebijakan Pendidikan Negara
Menyusul perbedaan pendapat dengan Pusat Kebijakan Pendidikan Nasional pada tahun 2020, Tamil Nadu mengumumkan bahwa mereka akan menerapkan Kebijakan Pendidikan Negara yang eksklusif. Komisi tersebut membentuk panel yang dipimpin oleh Hakim D Murugesan, yang telah menyampaikan rekomendasi. Laporan panel belum dipublikasikan
Sebuah skema andalan pemerintah yang dipimpin Stalin, program ini menawarkan sarapan gratis kepada hampir 20 lakh anak-anak di sekolah-sekolah pemerintah. Pemerintah mengatakan mereka telah meningkatkan kinerja akademis. Pemerintah negara bagian juga meluncurkan inisiatif keterampilan yang disebut Naan Mudhalvan, Ennum Ezhuthum untuk memastikan semua anak di bawah usia delapan tahun dapat membaca dan menulis pada tahun 2025.
